9月22日，化学工程学院《中学化学教学论》课程团队迎来了第二轮教学指导活动。继首轮聚焦“创新内核”的理论奠基后，陕西师范大学衣新发教授将重点转向“教学风采”的锤炼，通过精准把脉、个性指导，系统提升教师的教学表现力与课堂感染力。
指导过程中，衣老师聚焦教学展示的核心环节，针对教学阐释的逻辑结构、语言表达的感染力、教师的整体仪态与肢体语言运用，以及课件、教案等教学资料的呈现方式，进行了细致剖析。他结合教师特点，逐一提出了具体而中肯的改进建议，强调“教学不仅要有深度，更要有温度”。
为强化指导效果，衣老师通过“讲-评-改-练”的互动循环，他帮助教师在保持个人风格的基础上，精准打磨教学细节，提升整体表现力。参与教师表示本轮指导让他们对“如何讲得更清楚、更有吸引力”有了更深理解，教学信心得到显著增强。
撰稿人：娄珀瑜
审核人：宋瑞娟
