29月2日，西安市育才中学陈萍老师受邀面向我院化学专业师生作“高中化学跨学科实践活动的设计与实施”专题分享，从理念到实践系统阐释了高中化学跨学科教学的重要性和实施路径。
首先，陈老师从响应学科发展趋势、提升学生综合素养、优化教学效率与资源三个方面论述了高中化学开展跨学科实践活动的必要性。
其次，陈老师阐述了高中化学跨学科实践活动的特征与维度。陈老师认为，高中化学跨学科实践活动的核心特征有问题导向性、学科交叉深度、协作共享机制，实践维度包括知识融合、能力培养和评价体系。
随后，陈老师从理论基础、设计步骤、实践案例和评价体系四个维度介绍了系统构建项目式学习（PBL）高阶设计模型的实施路径。PBL作为落实核心素养的重要教学模式，其高阶设计模型需围绕真实情境驱动、跨学科整合、学生主体探究及成果可视化四大核心要素展开。
最后，陈老师分享了跨学科实践活动案例，对不同学段的跨学科实践案例进行了对比分析，并与师生进行了热烈的互动。陈老师的报告为提升我院师生关于高中化学跨学科实践活动的理论水平起到了积极作用，并促进了我院师生跨学科实践活动设计能力的提高。
撰稿：朱刚
审核：宋瑞娟
